Сценарий познавательно – развлекательной программы для школьников
«В мире кино»
Здравствуйте, ребята! Сегодня я предлагаю вам окунуться в волшебный мир
мультиков, сказок и кино потому что год России принадлежит «Году кино»
Там можно посмотреть мультфильмы,
Журналы, клипы, кинофильмы.
Идѐм туда мы целым классом.
Там – хорошо, там просто – классно!
Там что-то не были давно,
Пора бы посетить … («Кино)
27 августа в России отмечается День российского кино. А как вы понимаете, что это такое кино? («Ответы детей)
«Кино» в переводе с греческого означает «двигаю», «двигаюсь». Родоначальниками
кино считают братьев Люмьер, их первый киносеанс прошел в декабре 1895 года в
Париже, на бульваре Капуцинок.
В России премьера первого фильма состоялась 15 октября 1908 года. Это была лента
«Понизовая вольница» режиссера Владимира Ромашкова по мотивам народной песни о
Стеньке Разине «Из-за острова на стрежень». Длился первый российский фильм всего 7 минут.
А первая цветная отечественная лента вышла на экраны в 1925 году. Это был
знаменитый «Броненосец Потемкин» Сергея Эйзенштейна.
С тех пор кинопроизводство претерпело масштабные изменения: от немого кино до
звукового, от черно-белого до цветного, созданы мультфильмы.
И этому прекрасному празднику мы посвящаем нашу конкурсную программу. Но так как
вы ребята больше любите смотреть мультфильмы, мы и узнаем сегодня как вы их
знаете и знаете ли что-нибудь о тех, кто принимал участие в их создании.
Итак начинаем! И первое, что ждет на пути, это загадки. Готовы?
1.
Уверен, что известны вам
Герои сказок разных стран.
А персонажей злых - злодеев -
Мы вспомнить вместе все ж сумеем?
Тогда дружнее вспоминайте
И в рифму громко отвечайте!
Все говорят, что он бессмертен,
Да только этому не верьте,
Ведь состоит он из мощей -
Ужасный, очень злой… («Кощей.)
Летает он, хотя тяжелый.
То семиглавый, то трехголовый.
И Змей Горыныч тоже он -
Злой огнедышащий… («Дракон.)
Она - зловредная старушка,
Есть у нее одна подружка -
Лариска-крыска. Знает всяк:
Зовут старушку… («Шапокляк.)
Он в Африке давно живет,
Он Айболита ждет и ждет,
Не любит маленьких детей
Злой, кровожадный… («Бармалей.)
Она живет одна в избушке,
Ей не нужны друзья, подружки.
Ее метла - ее слуга.
Живет в лесу… («Баба Яга.)
Ему известны водоемы,
Все броды в них ему знакомы.
Наполнен тиной и водой,
Живет в болоте… («Водяной.)
Он живет в лесу дремучем -
То в дупле, то в листьев куче. Ходит всюду только пешим
Дикий стражник леса… («Леший)
Вы всех злодеев отгадали.
Зло победит теперь едва ли!
Летит добро во все концы!
А вы все вместе… («Молодцы.)
2.Конкурс «Лиса Алиса и Кот Базилио».
Эта пара хитрецов
Все время притворяются.
Кот слепой, лиса хромая.
Как сказка называется?
(«Золотой ключик).
А кто эта пара хитрецов?
(«л. Алиса и кот Базилио).
Задание: команды по 4 чел, делятся на пары. Один участник – лиса Алиса, другой кот
Базилио. Лиса сгибает в колене одну ногу и поддерживает еѐ рукой. Взявшись под руки,
парочка начинает движение до ориентира и обратно.
Хорошо, ребята!
3.Конкурс "Угадай героя мультфильма"
Оля, наша, в зоопарк
С братиком ходила
Посмотреть на обезьян
И Гену-… .
(«крокодила, мультфильм «Крокодил Гена»)
Искал свою маму лохматый слонѐнок.
Ко всем приставал: «Чей я ребѐнок?»
Немало пришлось малышу испытать!
Слониха его приняла, словно мать.
(«Мамонтенок, мультфильм "Мама для мамонтенка")
Он - не мягкая игрушка,
А из сказочки зверушка.
В зоопарке он служил
И у крокодила жил.
Мех на нѐм-то, как рубашка.
Имя зверя - ...
(«Чебурашка, мультфильм "Чебурашка и крокодил Гена")
В Простоквашино их дом,
Проживают вчетвером.
Кто из них погожим днѐм
Вдруг свалился в водоѐм?
(«Шарик, мультфильм "Дядя Федор, пес и кот"")
Вы ведь слышали о нѐм?
Знает всѐ и обо всѐм.
«А Вы были на Таити?» -
Сами так его спросите.
Да загадка-то простая!
Как же звали попугая?
(«Кеша, мультфильм "Возвращение блудного попугая")
У этого героя
Дружок есть - Пятачок,
Он Ослику в подарок
Нѐс пустой горшок,
Лез в дупло за мѐдом,
Пчѐл гонял и мух.
Имя медвежонка,
Конечно, - ...(«Винни-пух, мультфильм "Винни-пух")
Он всегда, как день варенья,
Отмечает день рожденья,
На штанишках кнопку тиснет,
Чтоб отправиться в полѐт,
Под пропеллером повиснет
И летит, как вертолѐт.
Парень он, «в расцвете лет».
Кто он? Дайте-ка ответ.(«Карлсон, мультфильм "Малыш и Карлсон")
Черепахе триста лет.
Уж еѐ и старше нет.
И она-то рассказала
Тайну, о которой знала
И которую хранила,
Буратино ключ вручила:
«Вот он, ключик золотой.
В город Счастья дверь открой.
Я ж в пруду останусь тут.»
Черепаху как зовут?(«Тортилла, мультфильм "Приключения Буратино. Золотой ключик")
Этот кот – добрейший в мире.
Он мышам в своей квартире
Говорил всегда, что нужно
Кошкам с мышками жить дружно.(«Кот Леопольд, мультфильм "Кот Леопольд")
4.Конкурс режиссеров.
Ведущий. А сейчас конкурс для режиссеров и актеров. По своим новым
сценариям вы должны сделать стоп-кадр. Ассистент называет номер дубля.
Режиссер командует: «Приготовились». Актеры замирают - режиссер командует:
«Снято». Вот так должен у вас получиться стоп-кадр. Я дам вам пару минут
подготовиться.
5.Конкурс актерского мастерства.
Условия конкурса: выходят по одному учащемуся от класса. Каждый вытягивает
карточку, на которой написано слово. Это имя существительное мужского или
женского рода. Их задача - с помощью рук, ног, головы, тела, используя мимику и
жесты, показать значение этого слова, так, чтобы все остальные могли отгадать, что
это такое.
Варианты карточек:
баня;
вертолет;
будильник;
веник.
6. Викторина
1.Герои из какого мультфильма поют песню об острове "Чунга-Чанга"?(«"Катерок")
2.Мультфильм о враче-ветеринаре?(«"Доктор Айболит")
3.Что потерял Ежик в тумане?(«Узелок)
4.Что рвал крошка Енот у пруда?(«осоку)
5.В каком мультфильме измеряли рост удава?(«"38 попугаев")
6.Назовите вредину преклонного возраста. Ее имя совпадает с названием шляпы?(«Шапокляк)
7.Как звали котенка, который предложил вместе бояться?(«Котенок Гав)
8.Назовите имя и отчество почтальона Печкина?(«Игорь Иванович)
9.Как звали большую черную кошку из Джунглей?(«Багира)
10.Назовите мальчика, который уехал жить в деревню.(«Дядя Федор)
И с этим справились! Отлично!
7. Конкурс звукорежиссеров
.
У меня заготовлены тексты. Как только я начну их зачитывать, вы сразу поймете,
что от вас требуется. То есть вы должны будете изображать действия текста звуками.
(«Образцы прилагаются.)
ТЕКСТ ДЛЯ ОЗВУЧИВАНИЯ
1. В деревне Кузякино был обычный вечер: Устало покрикивали
петухи,
квохтали
куры, протяжно мычали
коровы. Тетка Пелагея,
звякнув
ведром,
поспешила к своей Пеструшке. Но тут прямо ей под ноги метнулся кот Васька и
замяукал, заурчал, замурлыкал
, выпрашивая подачки. Тетка шикнула
на кота-
нахала и, шаркая
тапочками, вышла во двор.
8.Конкурс: Что за ширмой?
Звуки за ширмой:
- перелистывание книги;
- разрезание ножницами бумаги;
- переливание воды из стакана в стакан;
- вырывание листа из тетради;
- помешивание ложкой в стакане с водой;
- стук каблуков женских туфель при движении;
- разрывание листа бумаги на части;
- зевок невыспавшегося человека;
- откусывание яблока;
- разворачивание шоколадки;
- набор номера на мобильном телефоне;
- зажигание спички и т. д.
9.Замедленные движения
Все любители кино знают, что такое замедленная съемка. К этому приему
прибегают режиссеры и операторы, когда хотят драматизировать съемку или когда
хотят обратить внимание зрителей на тончайшие оттенки мимики и пластики героя.
Чаще всего в замедленном темпе показывают сцены драк и падений, а еще - сцены
катастроф. Попробуйте изобразить некоторые нетрадиционные замедленные сцены.
В замедленном темпе покажите, как человек:
чихает;
убивает комара;
чешет под лопаткой;
принимает лекарство;
обгрызает ноготь.
10.Эмоции в мире животных
Человек издревле владел искусством подражания. Он копировал повадки
животных, и это помогало ему в охоте. При этом человек не просто повторял шаги,
прыжки и голоса разных живых существ. Он наделял этих существ эмоциями,
чувствами, характерами - всем тем, чем обладал он сам. В результате изображаемые
человеком звери получались более эмоциональными, чем они есть на самом деле.
Попробуйте, подобно нашим предкам, изобразить:
встревоженного кота;
грустного пингвина;,
восторженного кролика;
хмурого орла;
Разгневанного поросенка.
11.Конкурс Вопрос-ответ
Примерные варианты вопросов
- О чем подумал наш друг, проснувшись сегодня утром, осознав, что он повзрослел
еще на год?
- Что обычно отвечает наш друг на просьбу мамы сходить в магазин?
- Что бурчит в адрес учительницы наш друг, получив досадно низкую отметку?
- Какими словами, сидя у телевизора, комментирует наш друг момент, когда сборная
России по футболу пропускает гол?
- Что обычно отвечает наш друг на вопрос родителей: «Ты уже выучил все уроки?»
- Какую фразу произносит наш друг, желая познакомиться с понравившейся
девушкой?
- Что неизменно отвечает наш друг на требование контролера в общественном
транспорте предъявить билет?
- Что может услышать в ответ одноклассница нашего друга на свое предложение
помечтать вместе при луне?
- Что чаще всего слышат родители нашего друга в ответ на свой вопрос: «К доске
сегодня вызывали?»
Какой фразой учителя был разбужен наш друг, когда заснул на уроке?
- Какими словами среагирует наш друг на просьбу подруги друга подарить ей свое
фото в рамке?
- Как объясняет наш друг дежурному учителю, почему он пришел в школу без
сменной обуви?
- Как обычно благодарит наш друг бабушку, отведав ее вкуснейших пирожков?
- Какую фразу учителя предпочел бы прочитать наш друг в своем дневнике?
- Что ответил друг нашему другу в ответ на предложение провести все летние
каникулы в самостоятельно возведенном шалаше?
- Что ответила нашему другу его мама после сообщения сына о намерении покрасить
волосы в зеленый цвет?
- Как звучит жизненное кредо нашего друга?
При озвучивании ответов от игроков потребуется актерское мастерство,
потому что именно в правильной интонации весь смак!
Примерные варианты ответов
«Когда деревья были большими».
«Кавказская пленница».
«Здравствуйте, я ваша тетя!»
«Криминальное чтиво».
«Ирония судьбы, или С легким паром!».
«Вооружен и очень опасен».
«Приходите завтра».
«Доживем до понедельника».
«Дайте жалобную книгу».
«Любовь и голуби».
«В джазе только девушки».
«Большая перемена».
«Карнавальная ночь».
«После дождичка в четверг».
«Место встречи изменить нельзя».
«Свой среди чужих, чужой среди своих».
«Ширли-мырли».
«Вам и не снилось».
«Москва слезам не верит».
«Прощайте, голуби».
«Зигзаг удачи».
«Веселые ребята».
«Обыкновенное чудо».
«Особенности национальной охоты».
«Почти смешная история».
«Рыжий, честный, влюбленный».
«Мы с вами где-то встречались».
«Розыгрыш».
«Любимая женщина механика Гаврилова».
«Не бойся, я с тобой».
12. Конкурс:Аплодисменты
Обычно люди аплодируют. они выражают свое отношение к тому, кто выступает на этом
концерте или собрании. Поскольку отношение к выступающему может быть разным,
разными бывают и аплодисменты. Изобразите аплодисменты, которые можно было
бы определить как:
Громкие, подбадривающие;
сдержанные, деликатные;
Ленивые снисходительные;
бурные, восторженные;
Вот и подошло к концу наше мероприятие и как всем артистам вам полагается небольшой гонорар…(конфеты)
Здравствуйте, ребята! Сегодня я предлагаю вам окунуться в волшебный мир мультиков и сказок, потому что сейчас проходит фестиваль для детей «Чудо по имени кино». Ребята, а вы хотите окунуться в этот мир?
Тогда закрывайте глазки и повторяйте за мной волшебные слова – бамбаре, чуфаре, лорики, ерики, морики, крекс, фекс, пекс.
Итак, добро пожаловать в волшебный мир мультиков! И первое, что ждет на пути это загадки. Готовы?
Уверен, что известны вам
Герои сказок разных стран.
А персонажей злых - злодеев -
Мы вспомнить вместе все ж сумеем?
Тогда дружнее вспоминайте
И в рифму громко отвечайте!
Все говорят, что он бессмертен,
Да только этому не верьте,
Ведь состоит он из мощей -
Ужасный, очень злой… (Кощей.)
Летает он, хотя тяжелый.
То семиглавый, то трехголовый.
И Змей Горыныч тоже он -
Злой огнедышащий… (Дракон.)
Она - зловредная старушка,
Есть у нее одна подружка -
Лариска-крыска. Знает всяк:
Зовут старушку… (Шапокляк.)
Он в Африке давно живет,
Он Айболита ждет и ждет,
Не любит маленьких детей
Злой, кровожадный… (Бармалей.)
Она живет одна в избушке,
Ей не нужны друзья, подружки.
Ее метла - ее слуга.
Живет в лесу… (Баба Яга.)
Ему известны водоемы,
Все броды в них ему знакомы.
Наполнен тиной и водой,
Живет в болоте… (Водяной.)
Он живет в лесу дремучем -
То в дупле, то в листьев куче.
Ходит всюду только пешим
Дикий стражник леса… (Леший)
Вы всех злодеев отгадали.
Зло победит теперь едва ли!
Летит добро во все концы!
А вы все вместе… (Молодцы.)
А теперь, дорогие ребята я предлагаю поиграть, 1 игра «Конек — Горбунок».
Скачет лошадь не простая, —
Чудо – грива золотая,
По горам парнишку носит
Да никак его не сбросит.
Есть у лошадки сынок –
Удивительный конек,
Удивительный конек
По прозванью … (Горбунок).
Конек – Горбунок мог прыгать так, что преодолевал любые препятствия.
Задание: 2 команды по 4 чел. первый участник сгибается в поясе, берет мяч и кладет его на спину, придерживая руками. Нужно добежать до ориентира, по пути препятствия через кубики и, не теряя «горб», и затем передать эстафету следующему участнику.
2 конкурс
«Лиса Алиса и Кот Базилио».
Эта пара хитрецов
Все время притворяются.
Кот слепой, лиса хромая.
Как сказка называется?
(Золотой ключик).
А кто эта пара хитрецов?
(л. Алиса и кот Базилио).
Задание: команды по 4 чел, делятся на пары. Один участник – лиса Алиса, другой кот Базилио. Лиса сгибает в колене одну ногу и поддерживает её рукой. Взявшись под руки, парочка начинает движение до ориентира и обратно.
Хорошо, ребята!
3 конкурс
«Незнайка»
Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Он из сказки интересной
В яркой шляпе, с галстуком
Очень просто, угадай-ка,
Как зовут его?
(Незнайка)
Незнайка летал со своими друзьями на воздушном шаре. Сейчас мы тоже будем летать на шаре, но для этого нам нужно освободить корзину из-под шара, от лишнего груза.
Молодцы!
6 конкурс
«Теремок»
В чистом поле,
Где нет дорог,
Стоит не низок, не высок,
Всех приглашает на порог
Этот домик … (теремок).
А в этом теремке – вы сейчас посмотрите мультик.
Всего доброго, до новых встреч.
Подготовила: Подвербная И.А
Мария Севастьянова
Сценарий познавательно-развлекательной игры «Знатоки природы» (для детей старшего дошкольного возраста …)
Вед. Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами собрались на игру «Знатоки природы » . В игре учавствуют две команды «Гномики» и «Лесовики» .
Когда ты идешь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой,
Одно «почему» меж деревьями мчится,
Летит по пятам за невидимой птицей.
Другое-пчелою забралось в цветок,
А третье- лягушкою скок в ручеёк,
«Что» мышкой шныряет под листьями в норах,
«Кто» ищет в кустах притаившийся шорох.
Сидит «Отчего» на зеленом листе,
«Куда» полетело верхом на жуке,
«Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень.
Вопрос за вопросом и так каждый день.
Много тайн и загадок скрывает от нас природа . Но мы с вами часто ходим с вами на экскурсии, много наблюдали, узнавали интересные сведения о жизни растений и животных из книг, рассматривали картины, иллюстрации о природе . Поэтому знаем ответы на многие вопросы : «Почему? Зачем? Отчего?Куда? Что?» Итак начинаем нашу игру. Ребята на адрес нашего детского сада пришли письма –вопросы от лесных жителей- героев детских сказок. Мы должны помочь им ответить. Давайте узнаем какая команда первой будет отвечать на письмо.
Загадка : ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица. Но знает все : и млад, и стар ,что она огромный шар. (Земля)
(Дети разгадывают загадку. Кто отгадал, та команда получает первое письмо)
Вед. Первое письмо от Буратино.
Задание : «Дорогие ребята мне Мальвина задала домашнее задание- нужно выбрать где деревья, а где кусты. Где овощи, а где фрукты.
(Дети выбирают и прикрепляют на магнитную доску картинки)
Вед. Второе письмо от Незнайки.
1)Почему на Земле происходит смена дня и ночи?
Ответ : потому, что Земля вращается вокруг своей оси. Освещается и согревается только та часть поверхности Земли, которая обращена к Солнцу.
2)Что происходит, если солнечные лучи не будут освещать и согревать Землю?
Ответ : Все погибнет! Растения засохнут, животные все умрут.
Ребята, мы же с вами знаем песенку о Солнышке. Давайте её споем.
(Песенка Кота Леопольда)
Вед. Второе письмо от ВасилисаПремудрой.
1)Яблоки растут на дубе или на сосне?
2) На березе выросло 3 большие и 2 маленькие шишки,сколько всего выросло шишек на березе?
3)С дерева сорвали 4 свеклы, а с куста 4 моркови, сколько фруктов сорвали с дерева и с куста?
4) Чего больше на поле ромашек или цветов?
5) Кого больше в лесу : медведей или зверей?
6) Снесла уточка яичко, кто из него вылупится курочка или петушок?
7)Какую птицу называют лесным доктором?
8) Какое дерево является символом нашей родины?
9) Для чего птице нужен хвост?
10) Какое животное является ближайшим родственником кролика?
11) Кто собирает грибы спиной?
12)Какие названия цветов произошли от женских и мужских имен?
А теперь ребята приглашаем вас на звееробику.
(Фонограмма)
Вед. Четвертое письмо от Лесовичка
Задание :
Скажите, когда это бывает :
Ледоход летом (не бывает)
Листопад летом (не бывает)
Дождь летом (бывает)
Роса зимой (не бывает)
Заморозки весной (бывает)
Гроза летом (бывает)
Метель летом (не бывает)
Радуга летом (бывает)
Град летом (бывает)
Буран летом (не бывает)
Иней зимой (бывает)
Туман осенью (бывает)
Капель летом (не бывает)
Мороз летом (не бывает)
Лужи зимой (не бывает)
Зеленые листья зимой (бывает)
(Песенка «А дождик тук.» )
Ведущий : Какие вы ребята молодцы! На все письма ответили. А теперь посмотрите, что это за посылка! Читаю : «Ребятам детского сада «Березка» от сказочных лесных жителей». Давайте откроем! (В посылке находятся конфеты) .
Приложение № 3
к приказу
Сценарий познавательно-игровой программы для детей младшего школьного
возраста «Ключ к здоровью»
Время проведения: 11.00.12.00
Место проведения: ул. Правды, д.8.
Контингент: учащиеся начальных классов ГБОУ СОШ Центрального района
Действующие лица: ведущий «Хранитель здоровья»
№ п / п
Порядок проведения
Техническое оснащение
1
Вступительная часть.
Хранитель Здоровья: Здравствуйте дорогие ребята! Я - Хранитель Здоровья.
Думаю, что все знают, что сказать «Здравствуйте» - это в первую очередь, значит пожелать человеку здоровья. А быть здоровым, значит быть сильным, крепким, выносливым, ловким, красивым и не болеть. А что же нужно делать, чтобы быть здоровым?
(ответы детей)
Хранитель Здоровья: Правильно, чтобы быть здоровым мы должны заниматься спортом, соблюдать распорядок дня, правильно питаться, много гулять на свежем воздухе, делать зарядку по утрам, соблюдать личную гигиену (мыть руки перед едой) и, конечно же, часто улыбаться.
Фонограмма на выход
2
Основная часть.
Хранитель Здоровья: Ребята, а вы любите путешествовать?
(ответы детей)
Тогда сегодня мы с вами отправимся в необычное и увлекательное путешествие - Страну Здоровья, а чтобы попасть туда, нам нужен ключ. А для того чтобы его найти, вам предстоит пройти испытания. Ребята, вы готовы отправиться в путь?
(ответы детей )
Тогда вперед!
Хранитель Здоровья : Итак, первое испытание. Сейчас мы разделимся на две команды и поиграем в игру, которая называется «Здоровый мешок». Я собрал предметы, которые помогут вам сохранить здоровье. Но так как очень спешил на встречу с вами, то перепутал все вещи в мешке, поэтому ваша задача разложить предметы, в одну сторону, которые способствуют сохранению и укреплению здоровья, в другую сторону, которые не имеют отношения к здоровью.
(игра «Здоровый мешок»)
Хранитель Здоровья: Молодцы ребята, вы так ловко справились с первым испытанием.
А вы знаете, как эти предметы помогают сохранить наше здоровье?
(ответы детей)
Хранитель Здоровья: Ребята, как вы думаете, есть ли советы, как сохранить здоровье?
(ответы детей)
Хранитель Здоровья: Сейчас я буду задавать вопросы, в которых содержатся советы по сохранению здоровья, если вы их услышите, громко кричите «Я».
Если вы их не услышите, то молчите.
Игра « Советы здоровья»
Кто из вас всегда готов жизнь прожить без докторов?
Кто не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
Ну, а кто начнет обед с жвачки и конфет?
Кто же любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны?
Кто поел – и чистит зубки, ежедневно дважды в сутки?
Кто из вас, из ребят, ходит грязный до пят?
Кто согласно распорядку выполняет физзарядку?
Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?
Хранитель Здоровья: Ребята, какие же вы внимательные, я надеюсь, что вы будете соблюдать советы и укреплять своё здоровье.
Ребята, мы с вами едим много разных продуктов.
Но не все из них полезны для нашего здоровья. Сейчас мы с вами решим, какие же продукты полезные, а какие вредные. Я буду показывать картинки с продуктами, а вы решаете, полезная ли это еда, или вредная.
Игра «Полезная и вредная еда»
Хранитель Здоровья: Ребята, теперь вы все знаете, что полезно для вашего здоровья, а что вредно. Ребята, а вы любите танцевать? (ответы детей) А вы знаете, что танцы укрепляют наш организм, поднимают настроение и делают нас бодрыми, ловкими и веселыми. И сейчас мы с вами встанем со своих мест и немного потанцуем.
«Танец маленьких утят»
Хранитель Здоровья : Чтобы быть всегда такими веселыми не забывайте и дальше танцевать и заниматься спортом.
А теперь давайте сядем на свои места, немного отдохнём и посмотрим, как о здоровье заботятся персонажи известного мультика!
Хранитель Здоровья : Видите ребята, даже смешарики заботятся о здоровье.
Как сказала мудрая сова из мультика, есть три главных основы здоровья, это активный образ жизни, гигиена и правильное питание.
Но содержать в тонусе нужно не только тело, но и ум. Моё следующее испытание - загадки о здоровье.
1) В этом светлом магазине
Ты увидишь на витрине
Не одежду, не продукты,
И не книги, и не фрукты.
Здесь микстура и таблетки,
Здесь горчичники, пипетки.
Мази, капли и бальзамы
Для тебя, для папы с мамой.
Для здоровья человека
Открывает дверь - ...
(Аптека)
2)В овощах и фруктах есть.
Детям нужно много есть.
Есть ещё таблетки
Вкусом как конфетки.
Принимают для здоровья
Их холодною порою.
Для Сашули и Полины
Что полезно? - ...
(Витамины)
3)Этот дом многоэтажный
Чистый, светлый, очень важный.
Встретишь разных здесь врачей.
Лечат взрослых и детей.
Будете лежать в постели,
Коль серьезно заболели.
Не хотим здесь очутиться!
Где, скажите-ка? - ...
(В больнице)
4)Кто в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней?
(Доктор)
Хранитель Здоровья: Какие же вы умные и сообразительные. Мы всё ближе к нашей цели, у нас осталось последнее испытание.
Я приготовил несколько картинок, но для того чтобы увидеть их, вам необходимо сложить эти картинки из частей.
«Сложи картинку»
Хранитель Здоровья: Ребята, сегодня вы дружно справились со всеми испытаниями, надеюсь, узнали много нового. И сейчас я вручаю вам ключ от Страны Здоровья.
звучит волшебная музыка
Фонограмма
Показ мультфильма «Будь здоров»
Фонограмма
на экране появляется ключ, звучит волшебная музыка,
открываются двери в Страну Здоровья
Заключительная часть.
Хранитель Здоровья: Ребята, теперь вы являетесь жителями Страны здоровья. Я благодарю вас за увлекательное путешествие, и помните, чтобы оставаться здоровым нужно выполнять все советы, о которых мы сегодня с вами узнали. Надеюсь, наши встречи посвященные здоровью, станут регулярными.
Заведующая отделом социально-культурной работы Т.М. Якименко
«Согласованно»
Заместитель директора по
учебно - воспитательной работе
О.В. Челнокова
«Согласованно»
Заместитель директора по методической работе
ГБОУ ДОД Центра внешкольной работы
Центрального района Санкт-Петербурга
В.А.Пичугова
Исп. И. А. Кузьмин
ольга молодушкина
«Говорим здоровью - да!» Познавательно-игровая программа для детей среднего школьного возраста
Цель : популяризация и пропаганда здорового образа жизни среди детей , и молодежи, создание дружеской атмосферы на основе общих интересов и знаний о спорте.
Задачи : формировать негативное отношение к алкоголю, никотину, наркотикам.
Ход мероприятия.
Раз, два! Спорту быть!
Не позволим нас убить!
Три, четыре! Стоп, наркотик!
Выступаем дружно против!
Мы к здоровью на пути ,
Разрешите нам пройти
К стадионам и бассейнам,
Тренажёрам, турникам,
Ну, а с "глюками" веселье
Оставляем дуракам!
Прочь с дороги,
Наркодилер,
Ты же, парень,
"Добрый" киллер!
Мы во всём разобрались,
Так что лучше уберись!
Я – человек,
А не кролик подопытный
И не позволю
Наркодельцам
Ставить на мне
Ради прибыли опыты,
Не прикоснусь
К их мерзким шприцам!
Раз, два! Спорту быть!
Не позволим нас убить!
Три, четыре! Стоп, наркотик!
Выступаем дружно против!
Ребята, вы знаете, что цениться настолько, что это не купишь ни за какие деньги? Его мы с вами ежедневно желаем друг другу говоря при встрече… .Верно речь идет о здоровье . Сократ утверждал «Здоровье – не все , но и без здоровья – ничто ». Хотите многого достичь в жизни- готовьтесь справиться с большими нагрузками и стрессами, а для этого необходимы и закалка, и спортивные занятия и привычка следить за собой.
Главными факторами здоровья являются : движение, питание, режим. Но есть и другие, те что вредят нашему здоровью , способствуют его ухудшению. Давайте назовем их (алкоголь, курение, наркомания) .
«Алкоголь - враг здоровья » .
Похититель рассудка - так именуют алкоголь с давних времен. Алкоголь настолько быстро вошел в быт, что практически ни один художник, писатель или поэт не обходил эту тему.
Помните у А. С. Пушкина :
Ковши круговые, запенясь, шипят
На тризне плачевной Олега.
С сарказмом перечисляет поводы для пьянства английский поэт Роберт Бернс :
Для пьянства есть такие поводы :
Поминки, праздник, встреча, проводы,
Крестины, свадьба и развод,
Мороз, охота, Новый год,
Выздоровленье , новоселье,
Печаль, раскаянье, веселье,
Успех, награда, новый чин
И просто пьянство - без причин.
С чего начинается пьянство.
Поводы первого приобщения к алкоголю очень разнообразны. До 11 лет первое знакомство с алкоголем происходит либо случайно, либо его дают «для аппетита» , «лечат вином» или же ребенок пробует из любопытства. В любом старшем возрасте мотивами становятся традиционные поводы : праздник, семейное торжество, гости и т. д. С 14-15 лет появляются такие поводы, как «неудобно было отстать от ребят» , «друзья уговорили » , «за компанию» , «для храбрости» . Но стоит раз прикоснуться к спиртному, как уже снимается психологический барьер и подросток чувствует себя вправе выпить с товарищами. Недаром в народе говорят : «Реки начинаются с ручейка, а пьянство с рюмочки» .
Обычно первое знакомство с алкоголем оказывается не таким, каким оно вам представлялось : «горький вкус» водки, жжение во рту, головокружение, тошнота и даже рвота.
После такого неприятного знакомства большинство подростков некоторое время избегают алкоголя.
Стадии и формы опьянения и алкоголизма.
1. Легкая степень опьянения - в это время человек становится беспричинно веселым, склонен к переоценке своих сил, возможностей, способностей.
2. Средняя степень опьянения - головокружение, звон в ушах, чувство усталости, слабость, сонливость, снижение интереса к окружающему.
3. Тяжелая степень опьянения - симптомы глубокого отравления алкоголем (тошнота, рвота, нарушение координации движения, головокружение) .
Алкоголизм - тяжелая хроническая болезнь, а в большинстве случаев неизлечимая, развивается на основе регулярного и длительного употребления алкоголя, характеризуется неудержимым влечением к спиртному.
Алкоголизм развивается по такой схеме :
а) Начальная фаза - человек постоянно думает о спиртном, пьет «впрок» , у него развивается жадность к алкоголю. Однако он сохраняет сознание своей вины.
б) Критическая фаза - утрата контроля над собой после первого глотка спиртного. Развивается высокомерие, агрессивность. Человек обвиняет окружающих в своих бедах.
в) Хроническая фаза - ежедневное похмелье. Распад личности. Сбивчивость мысли. Помутнение памяти «Белая горячка» .
г) Заключение - систематическое злоупотребление спиртным приводит к снижению умственных функций, ухудшению внимания, утрате способности к творчеству.
Задание. О пьянстве сложено немало пословиц и поговорок , ваша задача объяснить, как вы понимаете их смысл.
Пьяному море по колено, а лужа по уши (пьяный думает, что может все, а выбраться из лужи не в состоянии) .
С хмелем познаться - с честью расстаться. Пьянство заглушает рассудок и совесть (пьяный легко может обмануть, не сдержать слово) .
Что у трезвого на уме - у пьяного на языке. (пьяный не контролирует свою речь, способен обидеть словом, разболтать секреты друзей).
Пить до дна - не видать добра (пьяница теряет здоровье , друзей, работу, уважение окружающих, любовь ближних).
«Черный человек» .
Друг мой, друг мой,
Я очень и очень болен.
Сам не знаю, откуда взялась эта боль.
То ли ветер свистит
Над пустым и безлюдным полем,
То ль, как рощу в сентябре,
Осыпает мозги алкоголь.
Алкоголизм - это зло общества, но зло искоренимое.
(С. Есенин)
«Курение» .
Много раз вы ребята слышали выражение «Курить- здоровью вредить !» , а почему не говорят «Курить – себя губить!» или «Курить- своему здоровью вредить !» как вы думаете? (ответы детей ) . Курильщик губит не только свое здоровье но и здоровье окружающих , его людей, которые являются пассивными курильщиками, вдыхая яд.
Задание. Я зачитываю начало кричалки, а вы заканчиваете её.
Если хочешь долго жить- сигареты брось (курить)
Вас мы очень, очень просим –не курите. (папиросы)
Коль у мамы не дурак срочно брось курить (табак)
Чтобы стал наш мир иным – исчезнет пусть табачный. (дым)
Напомним каждому с любовью- курение вредит (здоровью )
Знают все – и мы не шутим, не курит президент наш (Путин)
«О дурном и преступном» .
Эта беседа о дурном и преступном, что есть в обществе, - о наркомании.
Наркомания - болезнь особая, многое в ней совершенно неясно. Человек, вступивший на этот путь, в конце концов, лишается человеческого облика.
Искажается его психика, деформируются представления об окружающем мире, утрачивается работоспособность. Однако помимо этого, наркоманы подвержены еще одной опасности - опасности заражения всевозможными инфекционными болезнями, в том числе СПИДом. Средняя продолжительность жизни человека, начавшего употреблять наркотики, равна 15 годам. При постоянном приеме наркотических веществ наступает изнашивание организма, преждевременное старение. К сорока годам наркоманы выглядят дряхлыми стариками. Наркоманы старше этого возраста вряд ли существуют .
По свидетельству врачей и ученых , наркотики остаются в жировой ткани организма человека десятки лет, в волосах человека они обнаруживаются даже спустя после 25 лет прекращения употребления.
Так что же такое - наркотики?
Это яд, разрушающий не только тело, но и душу. Он деформирует структуру личности, превращая человека в безвольное, опустошенное, рабски зависимое от «наркоты» , быстро стареющее и безвременно умирающее создание. Это добровольная шизофрения, отрешение от реальности, духовное самоубийство.
С незапамятных времен люди пытались найти средство , чтобы облегчить боль - самое непосредственное проявление страданий человека. В качестве болеутоляющих средств использовались различные травы. Особые свойства некоторых растений были известны жрецам и вождям племен, и они умело этим пользовались, избавляя подвластных им людей от чувства страха и тревоги, голода и беспокойства.
На протяжении длительного времени наркотики использовались для проведения религиозных обрядов у некоторых племен, а также в лечебных целях как обезболивающее средство .
Главной целью использования наркотиков в современной медицине является подавление реакции организма на хирургическое вмешательство и, прежде всего, ощущения боли. А тем, кто обречен на невыносимые муки и смерть, например на завершающих стадиях раковых заболеваний, наркотические вещества скрашивают последние дни и часы пребывания в этом мире. В медицине применяются такие наркотики, которые не вызывают осложнений и вредных последствий.
Наркотики - это группа веществ различного происхождения, но объединяет их сходство воздействия на организм. Большинство этих веществ растительного происхождения : опиумный мак (из него получают опий, морфий, героин, индийская конопля (из нее получают гашиш, марихуану или анашу, кусты кофе, коки, колы (кофеин, кокаин) и др. В последнее время получены синтетические препараты, действующие как сильные наркотики, в настоящее время число их достигает 1000.
Воздействие наркотиков на организм происходит по следующей цепи :
эйфория - толерантность - абстиненция.
Эйфория - приподнятое, радостное настроение, чувство удовлетворения, полного благополучия, что не соответствует объективным обстоятельствам и реальному состоянию организма.
При первичном приеме наркотического вещества человеку становится весело, появляются приятные галлюцинации, бодрость; принявший наркотическое вещество чувствует себя сверхчеловеком. Но эти ощущения очень быстро исчезают, и у человека начинает формироваться психическая зависимость от наркотика (стремление испытать новые ощущения) . При 3-4 кратном приеме наркотического вещества развивается толерантность.
Толерантность - терпимость, выносливость, формирующаяся в результате привыкания и адаптации организма к наркотикам.
Малые дозы наркотического вещества не удовлетворяют наркомана, и доза становится все выше и выше.
И третье звено этой цепи - абстиненция или «ломка» .
Абстиненция - мучительное состояние, вызываемое острой потребностью организма в новой дозе наркотического вещества.
«Спорт, спорт, спорт!»
Чтоб быть здоровым , ловким, сильным необходимо заниматься спортом, но знания о видах спорта и о спортсменах так же важны.
Задание «Известные спортсмены» .
Я зачитываю имена известных спортсменов, а вы называете вид спорта, которым занимается этот спортсмен.
Анна Курникова (теннис)
Майк Тайсон (бокс)
Алексей Ягудин (фигурное катание)
Диего Марадона (футбол)
Михаэль Шумахер (гонки)
Елена Исинбаева (прыжки с шестом)
Евгений Дементьев (лыжные гонки)
Задание «Интересные вопросы» .
Назовите настольные игры. (Шахматы, шашки, бильярд, настольный теннис.)
Шахматная ничья. (Пат.)
Зимние виды спорта (3-5 видов) .
Площадка для бокса? (Ринг.)
Назовите шахматные фигуры (не менее 3) .
Сколько клеточек на шахматной доске? (64.)
Русская спортивная игра. (Городки.)
Виды плавания. (Брасс, кроль, баттерфляй.)
Площадка для игры в теннис. (Корт.)
Фигурное катание на лыжах. (Фристайл.)
Нападение фигуры или пешки на неприятельского короля. (Шах.)
Кто такой голкипер? (Вратарь.)
Конец спортивного соревнования. (Финиш.)
Спортивное оружие. (Шпага.)
Спортивная шапочка. (Бейсболка.)
Высшее достижение чего-либо. (Рекорд.)
Самый большой ледовый каток в стране. (Олимпийский.)
Победитель спортивного соревнования. (Чемпион.)
Положение в боксе. (Нокаут.)
Награда победителю. (Медаль.)
Момент начала соревнования. (Старт.)
Задание «Загадалки»
1. Как называется детский врач? (педиатр) .
2. Самый полезный завтрак, богатый витаминами и заряжающий энергией? (каша) .
3. Когда нужно чистить зубы? (утром, после еды и вечером перед сном) .
4. Что является залогом здоровья ? (чистота) .
5. Как называется врач, который лечит зубы? (стоматолог) .
6. Сколько часов должен спать человек, чтобы быть здоровым (8) .
7. Какой школьный предмет направлен на сохранение и укрепление здоровья ? (физическая культура) .
8. Какой фрукт содержит много витамина С и помогает при простуде? (лимон) .
9. Какая пища вредна для зубов? (сладкая) .
11. Их мы чистим каждый день (зубы) .
12. Это чувство испытывает счастливый, здоровый человек (радость) .
13. Врач, который лечит горло, уши, нос (лор) .
14. Растительная пища, богатая витаминами (фрукты) .
15. Им мы дышим (воздух) .
16. Человек в основном состоит из этого вещества (вода) .
17. Это чувство мы испытываем, когда получаем травму, рану (боль) .
18. Этим средством мы обрабатываем ссадины и раны (зеленка) .
Задание «Вредно – полезно» .
2. Смотреть на яркий свет. (Вредно.)
3. Смотреть близко телевизор. (Вредно.)
4. Оберегать глаза от ударов. (Полезно.)
5. Промывать по утрам глаза. (Полезно.)
6. Тереть глаза грязными руками. (Вредно.)
Правила бережного отношения к глазам
1. Умывайтесь по утрам.
2. Смотрите телевизор не более 1 часа в день.
3. Сидите не ближе 3 м от телевизора.
4. Не читайте лежа.
5. Оберегайте глаза от попадания в них инородных предметов.
6. При чтении расстояние от глаз до текста должно быть не менее 30 см.
7. Делайте гимнастику для глаз.
8. Укрепляйте глаза, глядя на восход или заход солнца.
Полезно - вредно
1. Ковырять в ухе палочкой. (Вредно.)
2. Слушать музыку в наушниках. (Вредно.)
3. Чистить уши. (Полезно.)
4. Не надевать шапку в холодную погоду. (Вредно.)
5. Делать пирсинг. (Вредно.)
6. Посещать лор-врача в качестве профилактики каждый год. (Полезно.)
7. Промывать уши большой струей воды. (Вредно.)
Правила, чтобы сберечь органы слуха
1. Защищать уши от сильного шума.
2. Не ковырять в ушах.
3. Защищать уши от ветра.
4. Не допускать попадания воды в уши.
5. Если уши заболели - обратиться к врачу.
6. Мыть уши каждый день.
7. Правильно чистить уши : намыленным пальцем.
Полезно - вредно
1. Постоянные бутерброды. (Вредно.)
2. Свежевыжатый сок. (Полезно.)
3. Свежие овощи, фрукты. (Полезно.)
4. Жареная картошка. (Вредно.)
5. Острые приправы. (Вредно.)
6. Газированная вода. (Вредно.)
7. Регулярное питание. (Полезно.)
8. Молочные продукты. (Полезно.)
9. Крепкий кофе. (Вредно.)
Правила рационального питания
1. Воздерживайтесь от жирной пищи.
2. Остерегайтесь очень острого и соленого.
3. Сладостей тысяча, а здоровье одно .
4. Овощи и фрукты - полезные продукты.
В нашей стране много людей, возраст которых перевалил за 100 лет. Долгожители считают, что есть секреты долголетия.
1. Закаленное тело.
2. Хороший характер.
3. Правильное питание и режим дня.
4. Ежедневный физический труд.
А теперь выполним следующее задание. Назовите слова для характеристики здорового человека .
1. Красивый.
2. Ловкий.
3. Статный.
4. Подтянутый.
5. Сутулый.
6. Бледный.
7. Стройный.
8. Крепкий.
9. Сильный.
10. Румяный.
11. Толстый.
12. Неуклюжий.
Поощрение детей .
Спасибо за внимание!
