МБОУ Первомайская СОШ
Красносулинского район
УЧИТЕЛЬ СОЛОВЬЕВА ЮЛИЯ ПЕТРОВНА
Классный час «Наши пернатые друзья»
Цели и задачи :
Формирование у школьников экологического мировоззрения, экологической культуры.
Изучение птиц родного края.
Активизация творческой деятельности школьников, вовлечение их в природоохранную деятельность.
Воспитание доброты, гуманности и эстетических чувств.
Боги дали нам птиц, чтобы мы видели каждый день, что такое красота.
Но мы редко смотрим в небо и забываем про красоту и свободу.
(Конфуций)
Ход мероприятия.
Учитель : Тема нашего классного часа спрятана в загадке:
Снится ночью по утру
Чудо-юдо на суку:
Острый клюв и два крыла,
Прилетит – плохи дела.
А кого паук боится?
Угадали? Это…. (птица)
Почему птиц называют нашими пернатыми друзьями?
Учитель: Уже почти век орнитологи всего мира традиционно отмечают 1 апреля Международный день птиц. Как вы думаете, почему именно весной появился этот праздник?
Птиц на земле очень много – около 9 тысяч видов. Они привлекают причудливым оперением, пением, движениями, полётом, и, конечно, загадочным образом жизни.
Самая крупная птица мира - африканский страус, его рост достигает 2, 75 м,
масса 90 кг.
В нашей стране самой крупной птицей можно считать дрофу.
В отличие от африканского страуса, дрофа-самая большая летающая птица. Размером она с крупного индюка. Дрофа прекрасно бегает и неплохо летает, хотя взлетать ей тяжеловато. Птица сначала разбегается, а уж потом распускает крылья и словно тяжёлый грузовой самолёт, взмывает в воздух. Впрочем, слово «взмывает» - не слишком подходящее для дрофы. Этот тяжеловес предпочитает летать низенько над землёй и крайне медленно набирать высоту. А ещё её считают самой осторожной птицей Европы, потому, что дрофа убегает даже от проходящего вдалеке человека.
Есть птицы совсем крошечные, как бабочки. Перышки колибри так красивы, что похожи на драгоценные камни. На солнце они переливаются и меняют свою окраску. Гнездо этой маленькой птички сплетено из травинок и величина его – со скорлупу от грецкого ореха. В гнездышке лежат два крохотных яичка величиной с горошину. Но смелости этой птицы можно позавидовать: она бесстрашно нападает даже на змей, если враг подбирается к гнезду. Как стрела, летит она на защиту птенцов и вонзает свой длинный и острый клюв в нос или глаз противника. Обитают эти птички в Америке, в тропическом поясе. Колибри питаются нектаром, который они добывают из цветков. Они могут делать это на лету, повиснув над чашечкой цветка.
Одни птицы живут в лесу, другие – в горах, а третьи – только на берегу моря. Одни птицы питаются рыбой, другие – насекомыми. Есть хищные птицы, которые поедают других зверей, а есть, которые едят в основном ягоды и семена. Но мы поговорим о птицах, которые живут рядом в наших краях.
Люди давно стали привечать птиц: строить скворечники, обустраивать гнездовья, подкармливать птиц зимой. В русском народном календаре многие приметы связаны с птицами. Вспомним сегодня некоторые из них.
Жива до сих пор в деревнях примета: в новый дом сперва нужно пустить ночевать кошку и петуха, лишь после этого можно считать, что жизнь в нем будет и спокойна и легка.
9 марта птица гнездо завивает. Существовала примета: если птица начинала вить гнезда на солнечной стороне дерева, то жди холодного лета.
7 апреля - Благовещенье. В этот день в обычае было давать волю птицам. Девушки, выкупая птиц у ловцов, выпускали их на волю и приговаривали:
Ученик.
Синички-сестрички,
Тетки-чечетки,
Краснозобые снегирюшки,
Щеглята-молодцы,
Воры воробьи!
Вы по воле полетайте.
Вы на вольной поживите,
К нам весну скорей ведите!
15 мая - соловьиный день. Старые люди примечали: запоёт соловушка в этот день - с хлебом будешь. По народной примете, соловей начнет петь, когда с березового листа воды напьется (когда у березы лист настолько развернётся, что на нём сможет уместиться капля росы).
С приходом весны возвращаются к нам наши друзья - перелётные птицы.
Первыми прилетают грачи.
А вслед за грачами прилетают скворцы. Первыми прилетают самцы, а за ними, через несколько дней, самки. К их прилету самцы подыскивают скворечник, нередко выселив из домиков воробьёв. Устроившись, скворушка с увлечением громко поет, поджидая подружку.
Порой почти одновременно со скворцами прилетают звонкие голосистые жаворонки.
Ученик.
В.И.Жуковский
На солнце тёмный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Поёт, на солнышке сверкая:
Весна пришла к нам молодая,
Я здесь пою приход весны.
Учитель: А знаете ли вы, ребята, какую пользу приносят птицы человеку?
Ученик 1.
Дятлы, скворцы, синицы истребляют огромное количество насекомых.
Синица за сутки съедает столько насекомых, сколько весит сама.
Семья скворцов за день уничтожает 350 гусениц, жуков и улиток. А кукушка за лето поедает до 270 тыс. крупных гусениц и майских жуков.
Ученик 2.
Грач, следуя за плугом, способен уничтожить за день 400 червей, вредителей растений. Семья ласточек за лето уничтожает около миллиона различных вредных насекомых.
Ушастая сова способна съесть за день до 10 полёвок. Кроме того, многие птицы - овсянки, зеленушки, жаворонки, щеглы - склевывают семена и плоды сорняков, снижая засоренность полей.
Учитель: Птицы дороги нам не только приносимой ими большой пользой, но и как украшение нашей чудесной Родины. Нужно охранять их. Охранять и преумножать богатства всей природы, чтобы вся наша планета была красивым, огромным садом.
Звучит песня «Просьба», сл. Р. Рождественского, муз. А. Пахмутовой.
Викторина
1.Когда птица поёт громче - в полёте или сидя на ветке? (В полёте)
2.Какая птица своей простой песенкой раньше других пернатых предвещает скорый приход весны? (Серая ворона)
3.Какая птица может отвёртывать гайки клювом? (Какаду)
4.Какая птица прилетает в наши края первая? (Грач)
5.Почему в ясный день стрижи и ласточки летают высоко, а перед дождем - над землей? (Понижается атмосферное давление и насекомые летают ближе к земле)
6. Какие птицы летают быстрее других? (Стриж, 144 км/ч)
7. Простая буква я, ну что же?
Коль сорок раз меня повторишь,
Так сразу птицей стану я,
Всем вам известную, друзья. (Сорок - А)
8. Днем спит, а ночью летает, прохожих пугает. (Сова)
9. Не человек, не зверь, а по-человечьи умеет говорить. (Попугай)
10. Щиплет за пятки - беги без оглядки. (Гусь)
11. Не воин, а со шпорами, не караульщик, а кричит. (Петух)
Учитель: Составьте поговорки о птицах
Слово - не воробей, учится чирикать у старого.
Красна птица опереньем, вылетит – не поймаешь.
Молодой воробей а человек - уменьем.
Добрые советы.
Не выбрасывайте семена арбузов, дынь, тыквы, кабачков. Они очень нравятся птицам. Для свиристелей, снегирей, зябликов заготовьте ягоды рябины, калины, бузины, слегка подсушив ягоды. Синицы и поползни охотно едят семена подсолнечника, крапивы, крошки белого хлеба, сало. Семена репейника-лопуха – лакомство для щеглов. Их совсем легко сохранить, собрав большие комки и поместив в сарае.
Классный час
«Почему птиц называют друзьями человека?»
Цель:
познакомить учащихся с понятием «друг», способствовать формированию бережного отношения к птицам, научить заботиться о пернатых друзьях
Оборудование :
карточки со словами темы, альбомы, цветные карандаши
Оформление:
фотографии птиц на доске, выставка книг о птицах, звукозапись «Голоса птиц»
Ход занятия:
На доске карточки со словами: птиц, друзьями, Почему, называют, человека?
Ребята, составьте из слов предложение и назовите тему нашего занятия.
Ответы детей.
Сегодня мы найдем ответ на вопрос «Почему птиц называют друзьями человека?»
Что означает слово друг?
Ответы детей.
Да, это тот, с кем близкие хорошие отношения, взаимная симпатия, основанная на взаимопонимании. Друг- сторонник, защитник кого-нибудь и чего-нибудь.
Кого мы можем назвать своими друзьями?
Ответы детей.
Сегодня вы узнаете, почему птиц тоже называют друзьями человека.
Рассмотрите фотографии птиц.
Какими вам они представляются?
Какие чувства в душе вызывают?
Ответы детей.
Послушайте такое стихотворение.
«Скворечня»
Пускай всегда такой обычай
В моей останется стране –
Встречать любовно стаи птичьи,
Всем сердцем радуясь весне.
И я, ребята, в этом грешен,
У всех соседей на виду
Уже строительство скворечен
В моём развернуто саду.
Пусть прилетят, чтоб торопливо
С утра до ночи хлопотать,
И двум скворцам приют счастливый
Хочу до осени создать.
Быть может им в чужбине снился
Мой дом среди ветвей густых?
Пусть русское гостеприимство
В краю знакомом встретит их.
(Ответы детей: птиц)
(Ответы детей: живут рядом с нами, приносят пользу)
Какие чувства испытывает по отношению к птицам?
(Ответы детей: любовь, заботу, бережное отношение, проводит озеленение для птиц, ведь у него сад.)
Как вы понимаете слова «бережное отношение»?
(Ответы детей: заботливый, внимательный, осторожный)
Как вы может помочь птицам?
(Ответы детей: подкармливать, делать скворечники)
Почему мы заботимся о птицах? (
Ответы детей: им нужна наша помощь, они меньше и слабее нас.)
Какую пользу приносят птицы?
(Ответы детей: уничтожают вредителей.)
Подумайте, чем еще радуют нас птицы?
( Ответы детей: они радуют нас своей красотой и прекрасными песнями.)
Какие чувства испытали вы?
(Ответы детей: радости, чувство прекрасного рядом.)
Всегда ли люди хорошо относятся к птицам? (Ответы детей: нет; не всегда хорошо; иногда люди обижают птиц)
Послушайте стихотворение и скажите, какой вред может причинить человек птицам.
Не разоряйте птичьего гнезда,-
Так счастлива в своем жилище птица!
Она в гнезде спокойна и тогда,
Когда над рощей буря злится.
Храните дерево от топора;
Оно, высокое и вековое,
Дает нам тень, когда стоит жара,
Оно чарует все живое.
Не разрушайте птичьего гнезда!
Мне больше, чем другому, боль знакома
Того, чья песня глохнет в холода,
Кто на земле живет без долга.
(К. Кулнев)
Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?
(Ответы детей: волнение, тревогу)
За кого вы переживали?
Какой вред может причинить человек птицам? (разорить гнездо, взять птенцов…)
Предположите, почему так может вести себя человек?
Что вы хотите сказать таким людям?
(Ответы детей: бережно)
(Ответы детей: птицы охраняют лес от вредителей, они радуют нас своим пением)
Давайте нарисуем природоохранные знаки на тему:
"Не разоряй птичьи гнезда!"
"Если у тебя есть собака, не пускай ее гулять в лесу весной или в начале лета". Она легко может поймать не летающих птенцов и беспомощных детенышей зверей.
«Не рубите деревья и не вытаптывайте траву». Там могут быть гнёзда птиц.
Дети рисуют.
Ребята, а теперь продемонстрируйте свои рисунки и расскажите, что вы изобразили.
Дети показывают рисунки и комментируют
Где можно разместить эти природоохранные знаки?
(Ответы детей: в рощах, в парках)
О чем задумается человек, увидев их?
(Ответы детей: о том, что нельзя вредить птицам, их нужно охранять)
Как надо относиться к птицам?
(Ответы детей: птиц нужно беречь, зимой – для них нужно делать кормушки, весной для них строят скворечники).
Ребята, давайте, сделаем вывод нашего классного часа.
Вывод.
Птицы нам дороги не только приносимой ими пользой, но и как украшение нашей обширной, чудесной Родины. Чтобы создать хорошие условия нашим пернатым друзьям, надо каждому из нас принять активное участие в озеленении нашего посёлка. Мы должны сделать всё, чтобы пернатые друзья постоянно чувствовали нашу заботу. Охрана природы – дело народа.
Милая Родина! Ты год от года
Должна становиться краше.
Охрана природы – дело народа,
Моё, твоё, наше!
Я верю, что с этого дня у птиц стало больше друзей!
Литература:
1. Справочник классного руководителя: 1-4 классы. / Под ред. И.С Артюховой. – М.: ВАКО, 2007.
2. О.С.Богданова, О.Д.Калинина. "Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками", М., 1985.
3. Азбука нравственного воспитания. Под ред. И. А. Каирова, О. С. Богдановой. – М.: Просвещение, 1975.
4. И.А. Агапова, М.А.Давыдова. Праздники ХХ века в школе: сценарии праздничных мероприятий для учащихся 1-4 классов. Волгоград: Учитель, 2008.
5. «Наш дом-природа» Рыжова Н.А., Москва -2005.
Ирина Назина
Конспект занятия по речевому развитию «Наши пернатые друзья»
Тема занятия по речевому развитию : «Наши пернатые друзья »
1. Активизировать словарь детей глаголами, прилагательными. Совершенствовать умение составлять описательные рассказы о птицах. Упражнять детей в согласовании слов в предложении. Развивать умение внятно и четко произносить слова в скороговорке.
2. Закрепить накопленные представления детей о птицах, соединяя конкретные экологические знания в определенные связи и зависимости.
3. Воспитывать доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям ; формировать желание заботиться о птицах, воспитывать любознательность, сочувствие.
ОБОРУДОВАНИЕ : картинки с изображениями перелетных (журавль, цапля, скворец, ласточка, грач, лебедь, трясогузка) и зимующих (воробей, ворона, сорока, синица, дятел, сова, снегирь) птиц; изображение солнца и снежинки; эмблемы птиц (по количеству детей, 3 обруча, аудио запись; карандаши, листы с изображениями птиц и их корма (по количеству детей) ; мяч.
Ход ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В. Тему нашего занятия вы узнаете , еслиотгадаете загадку :
Мы бываем разные –
Зеленые и красные,
Желтые, любые, даже голубые.
Если крыльями взмахнем,
Будем в небе голубом.
Мы умеем щебетать, крякать,
Петь или кричать.
Нас зимою покормите,
Дети, кто мы, назовите! (Птицы)
В. Необычайно удивительным миром природы является мир пернатых . Птицы населяют все уголки нашей планеты. Они радуют нас красивым пением, разнообразным оперением. Без птичьего щебета мир был бы скучен. Сегодня, ребята, мы поговорим о птицах и выясним, как много вы о них знаете. А я вам буду еще много интересного рассказывать о них.
Для начала проведем разминку. Проверим, какие вы внимательные. Задание : я буду называть птиц, но если я ошибаюсь и называю не птицу, вы хлопаете в ладоши.
Д/И «Не ошибись»
Вот сидят все птицы в ряд, с нами поиграть хотят.
Прилетели птицы : голуби, синицы, аисты, вороны, стайкой макароны (хлопают) .
Прилетели птицы : голуби, синицы, вертолёты (хлопают, галки.
Прилетели птицы : голуби, синицы, цапли, соловьи, окуни (хлопают) и воробьи.
Прилетели птицы : голуби, синицы, утки, гуси, совы, ласточки, коровы.
Прилетели птицы : голуби, синицы, галки и стрижи, аисты, кукушки, лебеди, скворцы – все вы молодцы!
В. Молодцы, все были внимательными. Сравним птиц с людьми.
Д/И «У кого что»
У человека дети, а у птицы – … птенцы. У человека нос, а у птицы – … клюв. У человека волосы, а у птиц – … перья. У человека руки, а у птиц - … крылья. У человека дом, а у птицы - … гнездо, дупло.
В. Вспомним, на какие группы можно разделить птиц? (домашние и дикие, городские и лесные, водоплавающие, насекомоядные и хищные, зимующие и перелетные).
На столах лежат картинки с изображениями птиц. Я вас разделю на 2 команды. Первая должна будет отобрать перелетных птиц и выставить на доску рядом с обозначением солнца. Вторая - зимующих птиц и выставить к снежинке.
Задание «Перелетные - зимующие»
Дети выполняют задание подгруппами. Далее каждая подгруппа называет «своих» птиц и объясняет свой выбор. (Перелётные птицы улетают в тёплые края, потому что им не хватает корма. Они питаются разными насекомыми, а в холодное время насекомых нет. Вот они и стремятся туда, где тепло и много насекомых. Весной возвращаются.
Зимующие остаются с нами зимовать, так как питаются ягодами, семенами, но мы должны о них заботится, подкармливать)
В. Молодцы, как много названий птиц вы знаете. Птицы все разные, не похожи друг на друга.
Встаньте в круг, мы с вами поиграем. Я буду бросать мяч, а вы должны придумать 2-3 слова про каждую птицу.
Д/И «Подбери определение»
Расскажи, синица какая? (Юркая, ловкая, голосистая, неугомонная, желтогрудая)
Воробей какой? (Шустрый, шумный, драчливый, быстрый)
Ворона какая? (Большая, серая, крикливая, горластая, хитрая, ловкая)
Снегирь какой? (Важный, толстый, красивый, красногрудый)
Дятел какой? (Умный, сильный, добрый, полезный, трудолюбивый)
Сорока какая? (Белобокая, длиннохвостая, любопытная, суетливая, болтливая, всеядная)
Журавль какой? (Длинноногий, длинношеий, красивый, танцующий)
Цапля какая? (Белая, большая, длиннокрылая, длинноногая, длинноклювая, хитрая, перелетная)
Сова какая? (Мудрая, большеголовая, большеглазая, хищная, короткохвостая, загадочная)
В. Молодцы, как много слов придумали красивых. Садитесь на стулья. Ребята, кто хочет рассказать о любой птице. Как она выглядит, чем питается, какие у нее повадки. Остальные будут внимательно слушать и если вспомните какие-нибудь интересные сведения, то потом дополните рассказ.
Составление описательных рассказов о птицах (о 2-х перелетных и 2-х зимующих)
В. Русский народ очень любит такую птицу, как сорока. Сороку-белобоку часто упоминают в народных сказках, потешках, песнях, поговорках, стихах. А мы с вами произнесем скороговорку : Ловить сороку одна морока, а сорок сорок – сорок морок. Проговариваем медленно, чуть быстрее. Кто хочет попробовать произнести еще быстрее?
В. Кто из вас догадается, какое число спрятано в слове «сорока» ? (40) . Если к слову «сорок» добавить слово «ножка» , какое получится новое слово? (Сороконожка) .
Физкультминутка «Две сороконожки»
1) Две сороконожки бежали по дорожке.
2) Бежали, бежали и друг друга повстречали.
3) Так друг друга обнимали,
4) Так друг друга обнимали. ,
5) Что едва мы их разняли.
1. Показать 2 руки, согнутые в локтях (ладошки к себе) и скрестить их.
2. Правая кисть "бежит" по левой руке до плеча, одновременно левая кисть "бежит" по правой руке.
3,4."Добегают" до плеча, после этого руками нужно сделать «замок» на затылке.
5. Резко развести руки в стороны .
В. Поиграем в подвижную игру? Возьмите каждый себе по 1-ой птичке. Внимательно посмотрите и определите перелетная она или зимующая. Когда будет звучать веселая музыка, значит тепло, «птички» все летают. Как только услышите звук сильного ветра, это значит наступают холода, перелетные птицы (что делают) собираются в стаи и улетают в теплые края (в дальний угол группы, а зимующие должны будут спрятаться в гнезда-обручи.
П/И «Птицы»
В. Давайте вспомним, что птицы умеют делать. Встаньте в круг. Будете передавать мяч друг другу. Отвечает только тот, у кого мяч.
Д/И «Подбери действие»
Птицы умеют : ходить, прыгать, летать, взлетать, перелетать, вылетать, залетать, клевать, пить, ловить, наблюдать, драться, насиживать (яйца, петь, сидеть, кормить (птенцов, махать (крыльями, долбить, следить (за птенцами, охотиться, нырять, купаться, выклёвывать, срывать, строить (гнёзда, рыться, нахохливаться, кружить, парить (в воздухе, танцевать (журавлиные танцы, собираться (в стаи, воровать (срока, трещать, трясти хвостиком (трясогузка, каркать и т. д.
В. Так много птицы дел переделали, что наверно проголодались. Их нужно покормить. Садитесь за столы. Вам нужно вспомнить, чем питаются птицы. (Детям раздаются индивидуальные карточки с изображением птиц и разных способов питания.) Рассмотрите внимательно, что изображено на картинке. Ваша задача, провести линию карандашом от птицы к корму, которым она питается. Дети самостоятельно выполняют задание.
Д/И «Кому что по вкусу?»
На карточках изображены птицы (цапля, воробей, чайка, дятел, снегирь, сова) и «корм» (мышь, жук, рыба, рябина, лягушка, колос) .
В. Все справились с заданием? Теперь поменяйтесь с соседом и проверьте, нет ли ошибок. Молодцы!Упражнение на использование вопросительной и повествовательной интонаций
Теперь все птицы сыты. Один ребенок, обращаясь к другому, произносит эту фразу с вопросительной интонацией, а тот отвечает ему теми же словами утвердительно. Предложить интонационно выделять каждое слово по очереди. Например, сначала ребенок задает вопрос выделяя слово «все» , другой ребенок задает вопрос, выделяя интонационно слово «птицы» и т. д.
В. Ребята, кто мне напомнит, кого мы сегодня кормили? (Работа по тем же карточкам)
Д/И «Склоняем слова»
Мы кормили кого? (Снегиря, цаплю, сову, дятла, воробья, чайку)
Мы дали корм кому? (Снегирю, воробью, цапле, сове, дятлу, чайке)
Мы заботились о ком? (О снегире, о воробье, о цапле, о сове, о чайке, о дятле)
Мы любуемся кем? (Снегирем, воробьем, дятлом, цаплей, совой, чайкой)
В. Птицы очень обрадовались, что вы их накормили, а когда птицы радуются, что они делают? (Поют песни) . Давайте и мы устроим «птичий» концерт. А наши гости должны будут отгадать, какие птицы участвовали в концерте. Каждой группе детей из 3-х (4-х) человек дается название птицы, напоминание, как они поют. Дети исполняют песню на мотив «В траве сидел кузнечик» . Каждая птица по строчке.
«Птичий концерт»
Воробьи : чирик-чирик- чирик-чик;Синицы : синь- синь- синь- синь- синь- синь- синь;Вороны : кар- кар- кар- кар- кар- кар- кар;Кукушка : ку-ку-ку-ку-ку-ку;Сороки : чек- чек- чек- чек- чек- чек- чек- чек;Журавли : курлы-курлы- курлы.
В. Славный получился концерт! Гости отгадывают названия птиц, участвовавших в нем.
Воробьи чирикают, синицы тенькают, вороны каркают, кукушки кукуют, сорокитрещат, журавли курлычут.
В. Ребята, вы так много сегодня рассказали нам о пернатых наших друзьях . Скажите, почему мы птиц называем своими друзьями ? (Птицы-наши помощники . Они приносят большую пользу. Охраняют наши леса , поля, сады и огороды от вредных насекомых и мелких грызунов. Если бы не птицы на земле не осталось бы деревьев и кустарников. Они нас радуют своим красивым пением. Птицы помогают людям предсказывать погоду.)
Как друзья должны поступать ? (Помогать друг другу, заботиться) . Какие добрые дела мы можем сделать для птиц? (Подкармливать зимой, развешивать кормушки , не разорять гнезда, не бросать камнями в птиц, не убивать насекомых, не стрелять из рогаток).
Совсем скоро наступит зима. Как вы думаете, для птиц страшнее голод или холод? (Голод) Да, под толстым слоем снега нелегко отыскать корм. Вот и рассчитывают птицы на доброту и сострадание человека.
Вам понравилось занятие ? Что понравилось особенно?
Спасибо, ребята, вам за то, что вы сегодня старательно выполняли все задания, подбирали нужные слова и показали отличные знания о наших пернатых друзьях .
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР1 КЛАСС
ТЕМА:
«ПТИЦЫ – ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ»
ЦЕЛЬ: Познакомить детей с многообразием птиц, научить выделять их существенные отличительные признаки, воспитывать доброе отношение к птицам, развивать творческие способности, речи и мышления.
1.Слово дежурным.
2. Сообщение темы.
О чём мы сегодня будем говорить на уроке, догадайтесь сами. Для этого найдите в этом ряду лишнее животное и объясните почему. (на экране)
Птицы распространены по всему миру. В пределах России их насчитывается более 750 видов, а в пределах Чувашии 250 видов. Птицы чувствительны, многоцветны, восприимчивы, элегантны и обладают интереснейшими повадками.
А вы хотите побольше узнать о птицах?
Тогда объявляю тему нашего урока: «Птицы – пернатые друзья».
3. Объяснение нового.
А почему птиц называют пернатыми?
Почти у всех птиц есть 4 основных вида перьев. (на экране)
Рулевые – с помощью них птица определяет направление полёта.
Маховые (Для чего они нужны?) –помогают летать.
Контурные – защищают пуховые перья и придаёт телу обтекаемую форму.
А пуховые для чего нужны?– для сохранения тепла.
Ещё какие внешние общие признаки птиц вы знаете? (Крылья, пара ног)
Посмотрите на ряд этих слов. Какое из этих слов лишнее и почему?
Ласточка
На какие 2 группы можно разбить этих птиц?
Птицы
Летающие Не летающие
Знаете ли вы таких птиц? Чтобы узнать это мы с вами поиграем в игру "Летает- не летает". Если птица летает - машете руками, а если не летает - приседаете.
Почему пингвин не летает?
Императорский пингвин- самый крупный из пингвинов. Яйца высиживает самец.
Страус- питается листьями, плодами, насекомыми. Мелкими зверями. Длительное время может обходится без воды. Живёт безлесых местах. Утром яйца высиживает самка, а ночью – самец.
А по другому признаку на какие две группы можно разделить?
Птицы
Дикие Домашние
Чем дикие птицы отличаются от домашних?
Можно ли сгруппировать птиц по тому, чем они питаются?
хищные насекомоядные зерноядные
Каких хищных птиц вы знаете?
Филин
Упоминается в различных сказаниях как «король ночи». В настоящее время филина редко можно увидеть даже в Присурском заповеднике, который находится в Чувашии. За сутки птица съедает до 240 г корма. Были случаи. Когда из желудка филина извлекали до 30 черепов мышей. Нападает и на уток, глухарей. Не боится и колючих иголок ежа.
Канюк
Очень полезная птица. За лето одна пара канюков съедает 500-1000 мышевидных грызунов. Эта птица тоже находится под охраной.
- Приходилось ли вам видеть, как птицы улетают в тёплые края?
Какую форму приобретают стаи птиц при полёте.
(на картине)
(утки-дугой, гуси – шеренгой, журавли- клином)
Как называют птиц, которые улетают в тёплые края? (перелётные)
Есть птицы, которые у нас живут круглый год.Их называют осёдлыми.
Давайте на них мы сейчас посмотрим. (видео – голуби, воробьи, сороки, вороны)
Иволга- очень красиво поёт, в случае беспокойства издаёт звуки, похожие на кошку. Это перелётная птица.
Кукушка – обжора, ест гусениц, которых не едят другие птицы. 100 гусениц в час – норма кукушкиной еды. Птенцы рождаются голыми и слепыми, но достаточно сильными. Осенью улетают в тёплые края.
Снегирь – его назвали так. Потому что он прилетает к нам с первым снегом.
Давайте сделаем вывод, на какие три группы можно распределить всех птиц. Птицы
зимующие перелётные оседлые
- Птиц можно увидеть везде. А где именно? Давайте сделаем вывод, всех птиц по тому, где они живут, на какие три группы можно их распределить?
Птицы
Лесные Водоплавающие Луговые
Поползень кряква жаворонок
Пеночка лебедь -кликун перепел
Кукушка чомга
Малиновка бекас
Сойка журавль
Мы много сегодня говорили о птицах, а что вы как запомнили проверим. Для этого мы поиграем в игру "Эрудит". Для этого мы разделимся на три команды и с помощью этого кубика определим, кто начнёт игру.(жеребьёвка)
Теперь послушайте условия игры. Игра состоит из трёх уровней. Первый уровень имеет самые маленькие баллы, а третий уровень -самые большие. Побеждает та команда, которая наберёт большее количество баллов.
И последнее задание соотнесите слова первого столбика со словами второго.
водоплавающие курица
домашние жаворонок
луговые воробей
лесные журавль
оседлые кукушка
И закончить урок я хочу стихотворением Шефнера "Берегите птиц"
Сформулируй и запиши ответы (5-6 предложений) на вопросы: » Почему птиц мы именуем своими пернатыми друзьями? Какова их роль в охране парков и
Ответы:
Вариант 1
Птицы спасают посевы от грызунов.
Ушастая сова способна съесть за день до 10 полёвок, а сова сивуха съедает в год около 1200 грызунов. Степной орёл уничтожает сусликов и мышей. Подсчитано, что одна мышь съедает в год 2 – 3 кг зерна, а суслик – до 16 кг.Уничтожают вредителей растений.
За сутки скворец может съесть столько гусениц, сколько весит сам и от этого совсем не растолстеет, так как много тратит энергии на поиски пищи, построение гнезда и уход за птенцами. Кукушка за лето поедает до 270 тысяч крупных гусениц и майских жуков. Грач, следуя за плугом, способен уничтожить за день 400 червей – вредителей растений. Семья ласточек за лето уничтожает около миллиона различных вредных насекомых.Снижают засорённость полей
. Многие птицы – овсянки, зеленушки, жаворонки, щеглы и другие склёвывают семена и плоды сорняков.Многие птицы – санитары.
Коршуны, грифы, орлы и другие птицы повсюду высматривают трупы павших зверей и птиц и уничтожают их, питаются на свалках и помойках, таким образом, способствуют оздоровлению местности.Способствуют распространению семян.
Осенью и зимой главная пища свиристелей — ягоды рябины, плоды шиповника, барбариса. Прожорливость свиристелей так велика, что не вся пища, съеденная ими, усваивается организмом: часть ягод и плодов в не переваренном виде выделяется из кишечника птиц и, попав в почву, дает полноценные всходы. Так свиристели способствуют распространению растений.Благодаря птицам человек изобрёл самолет.
Внимательно изучив крылья разных птиц, птичий полёт, строение тела учёные изобрёли самолёт.
